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Welttag des Stotterns
2022 haben unsere ehemalige Redakteurin Ava und unser heutiger Chefredakteur Lukas Harper einen kleinen Beitrag zum Welttag des Stotterns geschrieben. Lese den Text hier:
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Zum Volkstrauertag
In Gedenken an alle Gefallenen in Kriegen und Gewaltherrschaften © Beitragsbild: Ava D‘Ambrosio
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Jugendpressetag mit SPD-Politikerin Svenja Schulze in Berlin „Die Politik sind wir am Ende alle“ Ein Bericht von Ava D‘Ambrosio (11-5) & Nina Thaler (10c) Am Freitag, dem 9.12.2022 ging es für uns, Ava und Nina, um sieben Uhr vom Frankfurter Hauptbahnhof nach Berlin. Dort wartete eine Pressekonferenz mit Svenja Schulze, der Bundesministerin für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung, auf uns. Im Rahmen des Jugendpressetages durften wir und 48 andere junge Journalist*innen aus ganz Deutschland der Ministerin Fragen stellen.
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Welttag des Stotterns
#wirsindmehr gilt nach wie vor
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Feiertage
Der Welttag des Stotterns am 22. Oktober Rund 1% der Deutschen stottern. Das klingt wenig, aber trotzdem sind es 800.000 unserer Einwohner. Heute ist der internationale Tag des Stotterns, oder wie die Erfinder dieses Tages aus Amerika sagen, der „International Stuttering Awareness Day“.
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„Wir haben ausgesehen wie in einer Kneipenschlägerei!“
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… Und Vorhang auf!
„Bühne frei!“ am Graf-Stauffenberg-Gymnasium Ein Bericht von Ava D’Ambrosio, Klasse 9a „Bühne frei!“ – Mit diesen Worten eröffnete Schulleiter Klaus Hartwich am Mittwoch, dem 18.05.22 die Talentshow mit gleichnamigem Titel am Graf-Stauffenberg-Gymnasium in Flörsheim am Main. Seit der Corona-Pandemie war dies die erste Veranstaltung, die stattfinden konnte. Das sorgte bei zahlreichen Anwesenden für Begeisterung.
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Das Kofferprojekt
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Jenseits von Leistung und Noten
Meditation am GSG Eine Reportage von Ava Zoë D‘Ambrosio und zwei Freundinnen (Klasse 9a) „Stellt euch einen beliebigen Ort vor und verharrt dort. Wie sieht dieser Ort aus? Was riecht und schmeckt ihr?“ So leitet Herr Dräger die Fantasiereise in seinem Meditationskurs ein. Die acht anwesenden Schülerinnen schließen die Augen, begeben sich an ihren selbstgewählten „Ort der Ruhe“. Für die richtige Stimmung sorgt eine Kerze in der Mitte des Raumes, um welche die Schülerinnen auf Sitzkissen verteilt sitzen.
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The incident at Camp Occult Von Lina Stammberger und Naya Mueller (Klasse 9a) Bring a story to life – das war der Name unseres Englischprojekts im letzten Schuljahr. Die Aufgabe war ganz einfach: Eine Geschichte zum Leben erwecken – und das natürlich auf Englisch.
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Eine besondere Art, zu leben
Hochsensibilität Ein Essay von Ava Zoë D’Ambrosio, 9a Hochsensibilität – bis vor Kurzem hatte ich noch nie davon gehört. Mir war klar, dass es Menschen gibt, die sensibler sind als andere, die Kritik oder ihre Umwelt anders, empfindsamer wahrnehmen, aber dass es für die quasi höchste Stufe, die “Hochsensibilität” einen Namen gibt, das war mir nicht klar.
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Bring a story to life
The Covid diary Von Noah Mähringer-Kunz und Niklas Muthmann (Klasse 9a) Bring a story to life – das war der Name unseres Englischprojekts im letzten Schuljahr. Die Aufgabe war ganz einfach: Eine Geschichte zum Leben erwecken – und das natürlich auf Englisch.
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